PRESENTACIÓN
NOMBRE: Fleury Bienvenida
APELLIDOS:
Samboy Rijo
UNIVERSIDAD:
UAPA
ASIGNATURA: Tecnología de la Información y la
Comunicación Aplicada a la Educación
PROFESORA: Lucitania Henríquez
SECCION: 20
TRIMESTRE: 2019-2
TRABAJO DE: Tarea I ( Uso de las TIC)
INTRODUCIÓN
El siguiente trabajo se trata de identificar un problema
educativo en donde se utilicen las TIC. En
este caso se describe el problema de una maestra que quiere dar su clase de
sociales de manera dinámica, sencilla y que les permita a los estudiantes adquirir los
conocimientos de una manera diferente a la acostumbrada, se presenta tres
posibles soluciones y las herramientas que le ayudaran en su clase.
DESARROLLO
Identifica un problema en
el ámbito de la educación que se pueda resolver haciendo uso de las TIC.
1-Descripción del
problema identificado.
La clase de sociales
de la maestra de 2do grado, se trata
sobre la Independencia de la Republica Dominicana, por lo que ella quiere
buscar estrategia y los recursos
adecuado para dar su clase de manera que los estudiantes demuestre interés y
puedan ampliar sus conocimientos de manera rápida ,sencilla y divertida.
2-Tres posibles soluciones para resolver el problema
identificado
Ø Traer un
video que les hable de la Independencia Dominicana , socializar .
Ø Dejar que
los estudiantes naveguen en sus celulares , tables u otro equipo tecnológico ,buscando
información sobre el hecho y luego compartir sus hallazgo con los demás.
Ø Llevar un
audio para que escuchen acerca de la Independencia dominicana y socializar .
3-Tres herramientas que contribuyan a la solución.
-
Bocinas
-
Celulares
computadoras
-
Proyector
NOMBRE: Fleury Bienvenida
APELLIDOS:
Samboy Rijo
UNIVERSIDAD:
UAPA
ASIGNATURA: Tecnología de la Información y la
Comunicación Aplicada a la Educación
PROFESORA: Lucitania Henríquez
SECCION: 20
TRIMESTRE: 2019-2
TRABAJO DE: Tarea II ( Practica Docente ,softwares educativos multimedia )
INTRODUCIÓN
El presente trabajo se trata de
realizar una práctica docente acerca de los medios de comunicación que se
utilizan en la escuela ,aquí se plasma en una ficha como se impartió la
práctica y que se hizo durante todo el proceso ,así como las herramientas que
se utilizaron .por otra parte se investigo acerca de dos softwares educativos multimedia ,escribiendo
sus características y uso de lo mismo.
PRACTCA
DOCENTE
TÍTULO
DE LA PRACTICA
|
PROFESOR(A)
|
Fleury Samboy Rijo
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COMPETENCIA
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Conoce y
emplea los diferentes medios de comunicación
que se usan en la escuela.
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Uso de
los medios de comunicación en la escuela
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ÁREA/ASIGNATURA
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Lengua Española
|
Grado
|
3ro
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Inicio
En el desarrollo
Final de la practica
|
Al inicio de la
clase, se les pedirán que mencionen los medios de comunicación que se usan en
la . centro educativo,
Se le presentara en un proyector ,diferentes laminas de los medios de comunicación que usan en el centro educativo, los estudiantes irán identificando y diciendo cuales utilizan .Luego en pequeños grupos utilizaran celulares , tablas o ordenadores ,para investigar otros medios de comunicación ,sus funciones y características y por ultimo harán presentaciones del trabajo realizado
Se socializara el
trabajo realizado y se harán comparaciones con los medios de comunicación que
investigaron y los que la maestra presento.
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Herramientas
|
Proyector celulares tables ordenadores bocinas |
|||
2-Localiza
dos softwares educativos multimedia y explica sus características y su uso.
Ø software
gcompris:
Característica
Está destinado para diversos grados
Es un
programas que los estudiantes pueden usar por sí solo .y es totalmente
gratuito.
Uso
Es para que los estudiantes puedan aprender de las diferentes
asignaturas a través del juego.
Software
Celestia
Características :
-Está en 3D
Esta libre de cargos
Fácil de usar
Excelente imágenes
Uso
Nos permiten hacer una observación del universo completo y aprender de una manera casi
directa de nuestro universo (estrellas ,satélites constelaciones planetas )
PRESENTACIÓN
NOMBRE :
Fleury Samboy Rijo
ASIGNATURA:
Tecnología de la Información y la
Comunicación Aplicada a la Educación
SECCION: 20
TAREA : 3
TEMA:
La
informática en los Centro Educativos
Facilitador: Lucitania Henríqu
Uso de la informática en los centros
educativos
Uso de la informática en los centro educativo:
Los estudiantes utilizan los ordenadores, tables ,celulares ,para
trabajar con la clase propuesta por la maestra .
|
Ventajas
|
Mayor información, trabajo rápido, amplitud de el vocabulario
,adquiere mayor conocimiento, los
estudiantes se vuelven autónomo ,mayor motivación para aprender , las clases
son mas amena , uso de recurso divertido y sin costo .
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Desventajas
|
Uso
indebido ,adicción ,perdida de la vista , menos concentración en la clase ,
se puede desviar del propósito del maestro ,mucho trabajo para el maestro que
debe estar pendiente de cada estudiante ,el cual debe estar realizando las
tare
|
2 Softwares educativos multimedia
KLettres
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Características
|
Diferente idiomas ,fácil de usar ,sin costo ,
disponible las 24 horas al día ,pueden seguir practicando en casa
|
Función
|
Sirve
para que los estudiantes pequeños puedan conocer las diferentes letras y así
puedan identificar sonidos de cada una
de las letras.
|
worldwind
|
Características
|
Le
permite , ampliar los datos a través de sus conocimientos , está disponible
en internet ,fácil de usar y adecuado para niños mas grandecitos , es como
tener un mapa donde puedan conocer , países ,planetas .
|
Función
|
Este
programa le permite a los estudiantes aprender geografía de una manera
divertida y rápida , sirve como un mapa
|
PRESENTACIÓN
NOMBRE :
Fleury Samboy Rijo
ASIGNATURA:
Tecnología de la Información y la
Comunicación Aplicada a la Educación
SECCION: 20
TAREA : 4
TEMA: Uso
del internet en la escuela
El
uso de la internet en los Centro
Educativos
Facilitador:
Lucitania Henriquez
INTRODUCIÓN
Llevar a las aulas las TIC es un reto para
cada maestro, ya que exponemos a los estudiantes a la navegación en internet,
permitiéndole navegar por las redes libremente, lo cual puede ser inmensamente
peligroso. Por lo que el maestro debe usar el internet siempre con una
intención pedagógica para darle uso adecuado y obtener los objetivos propuesto
al inicio de las clases.
ARTICULOS DE INTERNET ,OPINION PERSONAL
El
internet se puede usar en la escuela como un recurso didáctico y de gran valor
para la enseñanza de los contenidos en el salón de clase. Hoy en día la
tecnología sigue avanzando a grandes pasos, por o que es un buen recurso para la amplitud y construcción
de conocimientos y desarrollar las competencias que tienen cada estudiantes.
El
internet es un recurso favorable para el aprendizaje, siempre y cuando se pueda
trabajar con control y una intención .La web no es quien enseña por sí sola, el
docente es el que guía esa aprendiza de manera positiva.
Es
necesario motivar para que el alumno pueda trabajar con el internet de una
manera juiciosa y puedan diferenciar las fuentes seguras de la no segura.
Además
de que puedan crear sus propios conceptos del tema tratado y no solo copiar lo leído.
Usar el internet en la escuela no es solo para el alumno aprender si no para
que el maestro se mantenga actualizado y pueda instruir a sus estudiantes.
COMO USO LA INTERNET EN MI SALÓN DE
CLASE
El
internet lo utilizo dentro del salón de clase siempre con un objetivo de enseñanza y aprendizaje
,implementando actividades como:
1- Presentar
un tema mediante un video de youtube.
2- Los
estudiantes hacen cartas a sus compañeros y se la envían por el correo electrónico.
3- -Bajar
laminas de una actividad.
4- Buscar
y escribir información usando el internet de un tema específico.
5- Los
estudiantes utilizan el internet para buscar significados de palabras.
6- Descargar
videos juegos educativos para trabajar.
actividades concerniente a números, letras ,operaciones matemática.
7- Contestan
preguntas de la WEB , asignada en clase.
PARA QUE UTILIZO EL INTERNET EN LA
ESCUELA
Para
ampliar los conocimientos ,dejando atrás lo tradicional , y acoplándome a la
nueva tecnología que le permite a los estudiantes adquirir aprendizaje
significativo ,construyendo a través de de sus experiencias nuevos
conocimientos.
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